认识各种各样的飞机教学教案设计(热门3篇)
[活动目标]
1、认识各种飞机的外形与功能
2、知道飞机是天空中的交通工具
3、发展幼儿的观察能力
[活动准备]课件飞机模型纸
[活动过程]
1、猜谜语:似鸟不是鸟,能在天空飞,载人又载物,来往全世界。(飞机)
2、出示飞机模型:
让孩子们观察飞机都有哪几部分组成:机头-机身-机翼-机尾
请孩子们说说飞机的用途:能坐人,能邮信件,能运货物等
3、提问:你都见过什么样的飞机
4、请孩子模仿飞机飞行时的模样。
5、请小朋友说一说飞机在那里飞。(飞机是空中的交通工具)
6、课件教学:(认识各种飞机的功能)
大型客机:专为运送旅客所用。
战斗机:是*事作战的专用飞机,它有武器和导*装置,是空中阻击敌人的有力武器。
直升飞机:适合用来营救或应付各种紧急情况,它可以在人们遇到危险时悬停在空中,营救受难的人们。直升飞机不需要专门的飞机场,可以在任何地方停降。
救护飞机:它备有担架、氧气和急救设备,住得离医院很远的人们,需要急救,就要使用这种飞机。
运货飞机:一般运载急件和易腐物品。这样做使不生产鲜鱼、鲜蟹、鲜虾的地区的人们也能及时吃到鲜货。也可使人们很快收到急需的邮件和物品。
农用飞机:它装有喷射装置,在有病虫害的农作物上空低空飞行,喷洒杀虫剂,杀死害虫。
7、认识飞机的驾驶舱
8、请老师与孩子一起折一架小飞机,拿着自己折的飞机到户外模拟飞机飞行和升降。
100以内各数的认识教学设计案例2
教学内容:
小学人教版义务教育六年制一年级《数学》下册第31页——33页。
教学目标:
1、学生能*地数100个物体,知道10个一是十、10个十是一百,对计数单位“个”“十”“百”有个感*认识。
2、学生初步了解100以内数的顺序,培养学生数数的兴趣和估数的意识,并在各个环节中注重“方法”的传授与引导。
3、让学生经历从日常生活中抽象出100以内数的过程,感受100以内各数的大小和100以内各数就在我们身边。
4、结合具体事物,使学生感受100以内各数的意义,会用100以内各数表示日常生活中的事物,并进行简单的估计和交流。
德育目标:培养学生保护环境的意识,让学生知道爱护环境是每个人应尽的责任。
教具学具准备:小棒学具100根、课件。
教学过程:
一、学前准备:
师:小朋友们坐得真端正,个个都精神焕发,是不是特开心啊?
生:是。
师:老师想问你们一个问题,你们看过《快乐大本营》这个节目吗?
生1:看过。
生2:没看过。
师:今天张老师想请同学们看一看南塘版的快乐大本营,你们开心吗?(开心)
师:边出示口号内容边问:“我们南塘版《快乐大本营的口号》是什么?”
生:看到口号的内容说:“快乐大本营,天天好心情。”
二、音乐激趣,导入新授。
师:现在进入我们南塘版《快乐大本营》的第一个环节,快乐学一学。
(一)快乐学一学:
在本环节的开始,我想请大家听一段音乐。
(播放儿歌,出示动态课件:蓝蓝的天上白云飘,白云下面青青的草,聪聪明明做游戏,几群羊儿在吃草。)
师:小朋友们,你们听到了什么?
生:蓝蓝的天空下小羊在快乐的吃草。
师:你们看这里的环境美吗?
生:美!
师:那我们应该怎样做呢?
生:保护环境。
师:保护环境人人有责,同样的爱护你周边的环境也是我们每个人应尽的责任。
1、整体感知,加深理解20有多少。
师:现在我们来数一数我们这么美的草地上共来了多少只小羊?
学生齐声说出有20只羊。
师:谁愿意上来给大家数一数?
师:小朋友们,你们说一说他们中间谁数得最棒?
生1:一个一个数的同学数得非常认真。
生2:一群一群数(10只10只数)比较简便。
……
2、整体感知100有多少。
(又出示8群羊。)
师:小朋友们,请你们猜一猜现在有多少只羊?(你想怎么猜就怎么猜,想猜多少就说多少。)
(学生回答)(80、50、20、90、100……)
师:小朋友们,你同意谁的意见?为什么?
生1:我同意猜100只的同学的意见。
师:到底是多少?是不是100只?老师也不知道。这节课就让我们一起来学习“100以内数的认识”
3、揭题:100以内数的认识。
师:老师为你们准备了些小礼物,请你们打开看看是什么?同桌合作数一数,共有多少根?你是怎样数的?(学具:100根小棒。)
生1:一根一根地数。(师:你真是个细心的孩子。)
生2:10根10根数。(师:你的方法真好,还有谁是这样数的?)
(请一个是10根10根数的小朋友上台演示是怎么数的,怎么捆的。)
生:10根小棒捆一捆,捆了10捆。
幻灯片出示一幅画好的小棒图(10根1根1根的小棒,最后10根捆成1捆,是10根。10根小棒捆成一捆,有10捆是100根。):
小朋友们:仔细观察,你发现了什么?(及时表扬有不同发现的小朋友。)
师小结:10个一是十,10个十是一百。(学生跟着教师一起书空写“百”)
下面进入我们南塘版快乐大本营的第二个环节:
(二)快乐数一数:
1、数主题图中的小羊。
师:现在请小朋友们看到刚才你们猜过的小羊图,回想一下,你猜对了吗?现在你知道怎么数能准确地数出图中有多少只羊,而且能快速地数出来?
生1:一群一群数。
生2:每数10只用笔圈出来,10只10只数。
师:小朋友们你觉得谁的办法最好?打开书第31页,用自己喜欢的方法数一数。(师:看谁数得最棒!)
同学们都用自己喜欢的办法数出了有100只小羊,现在我们一起进入我们南塘版《快乐大本营》的第三个环节。
(三)快乐比一比:
活动1(石头、剪子、布游戏):游戏时分老师、同学两方,一起玩石头、剪子、布的游戏,输了的一方数数。
活动2(翻书比赛游戏):小朋友与小朋友竞争,教师发指令。比如:翻到39的后一页、40的前一页、79的后两页等。
活动3(男女生数数比赛):男女生竞争,教师发指令。比如:从88数到100。
学生咱们玩了这么多好玩的游戏,你们开心吗?
师:现在进入我们今天《快乐大本营》的最后一个环节。
(四)快乐做一做:(我选择我喜欢)
1、从30数到100。
2、数一数班上共有多少个同学。
3、79()()82()84
10()30()50()70、80()100
三、全课小结:
小朋友们,通过今天的学习,你有什么新的收获?
小班科学游戏教案《各种各样的洞》3
孩子天生喜欢玩耍,但却可能缺乏对学习的兴趣。以下是小编整理的小班科学游戏教案《各种各样的洞》,供大家参考。
教学目标:
仔细观察周围环境和身体上的各种洞,并初步了解一些洞的用途。
通过亲身*作和同伴讨论,培养对洞的好奇心。
教学准备:PPT、简笔画、小人图、笔、各种有洞的物品和图片。
活动过程:
一. 发现周围生活环境中的洞
找“洞洞”游戏
老师介绍:“今天我们要一起去参观洞洞王国哦!你们见过洞洞吗?在哪里见过洞洞呢?”
老师展示洞洞王国的大门,引导学生一起寻找洞洞,了解洞的用途。
敲铃铛,模拟洞洞王国钟声,学生迅速就座。
分享找到的洞
老师引导学生分享找到的洞,询问洞的用途。
老师展示一些有洞的物品,让学生说说这些洞可以用来做什么。
小结:表扬学生发现了多样的洞,认识到洞的多样用途。
二. 发现身体上的洞
寻找身体洞洞
老师告诉学生国王说他的洞洞王国还缺少一些身体洞洞,希望学生帮助找到。
学生查看自己和同学的身体,利用纸和笔记录身体上的洞洞。
分享身体洞洞的发现
学生分享找到的身体洞洞,了解这些洞的功能。
老师阅读相关绘本,增进对身体洞的理解。
小结:引导学生认识到身体内的洞也有不同的功能,洞洞的世界真是奇妙。
三. 变洞洞游戏
用身体变洞洞
老师介绍国王要和学生一起玩游戏,让学生用自己的身体变出一个洞洞,供球钻过。
老师示范并邀请学生轮流参与。
引导学生变出洞洞,让老师和其他学生钻过。
通过这个教案,孩子们将在游戏中培养对观察、探索的兴趣,同时认识到洞的多样*和功能。
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