幼儿园小班《谁躲起来了》教案（优质3篇）

小班教案《谁躲起来了》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿学说短句：“×××躲起来了!”，能快速清楚、正确地说出同伴的姓名，巩固对同伴的认识，乐意参加游戏活动，快来看看幼儿园小班《谁躲起来了》含反思教案吧。

活动目标：

1.能快速清楚、正确地说出同伴的姓名，巩固对同伴的认识;

2.学说短句：“×××躲起来了!”

3.乐意参加游戏活动。

4.能根据指令做相应的动作。

5.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动准备：

1.在日常生活中帮助幼儿认识同伴，知道他们的姓名。

2.漂亮的动物图案小贴花若干。

活动过程：

老师导语，引起幼儿的兴趣，请幼儿说一说班上你的好朋友是谁，你为什么和他是好朋友，鼓励幼儿说的越多越好。

如：我和妞妞是好朋友，因为妞妞她能吃饭好，能高高兴兴上幼儿园，我要向她学习吃饭好等等。

一、点名游戏，巩固认识同伴姓名

1.教师点名，被点到名的幼儿迅速起立答“到!”，其他幼儿要求注意听和看。

2.出示漂亮的动物图案小贴花给幼儿欣赏，告诉他们能在游戏中说出别的小朋友的姓名就可以得到贴花，激发幼儿的学习兴趣。

3、请幼儿在我们班制作的互动式墙饰我和我的好朋友中，让幼儿分组进行找朋友的活动。

4、鼓励在活动中找对朋友的

幼儿，鼓励胆小的幼儿勇于尝试。

二、新授游戏：谁躲起来了

1.教师讲解游戏的名称、玩法和游戏的规则。

⑴游戏的名称叫“谁躲起来了?”

⑵游戏玩法：请两位幼儿上前，各自作自我介绍，“我叫×××”，讲完后请全体幼儿闭上眼睛，请其中一位幼儿藏进来，接着叫大家睁开眼睛。老师问：“是谁躲起来了?”(请一幼儿回答)然后再请躲起来的幼儿出来给大家看，猜对后，全体幼儿再说一遍：“是×××躲起来了”。

2.幼儿游戏，先请2名幼儿上前，玩2-3遍后，请3名幼儿上前，视班上幼儿情况逐步增加人数，增加难度。幼儿反复游戏，教师给猜对的幼儿身上贴动物贴花，以示鼓励。

活动中加强幼儿能快速清楚、正确地说出同伴的姓名，巩固对同伴的认识，鼓励班上胆小的孩子进行尝试。

3、学说短句：“×××躲起来了!

(我的朋友是谁，我的朋友躲起来了，每位孩子尝试大胆进行表达)。

三、提出交友要求

教师小结，鼓励幼儿认识更多的朋友，并说出他们的姓名。

反思：

第一个游戏是，猫妈妈找小猫，这个游戏玩的还不错，规则并没有很多，所以小朋友很快就都已经会玩了，而且都玩的很开心。

第二个游戏是，猜一猜哪只小猫不见了，是小朋友闭上眼睛来找藏起来的小猫。因为坐在自己的位置上玩的话，难度太小了，小朋友现在都已经知道哪个小朋友坐在哪里，自己旁边的小朋友不见了一看就知道是谁，所以我请所有的小朋友都坐在了中间，打乱了她们的次序，因为好奇心的驱使她们会偷偷的看，小朋友起来的时候也会碰到其她的小朋友，所以我决定让小朋友都站在自己吃饭的桌子前面，然后趴在桌子上不许偷看，当听到小铃声音时就抬起头来看看、猜猜谁不见了。

第三个游戏是小猫藏在披风里，让其她小朋友来猜，可是我们没有披风，所以我用棉袄来代替。同样小朋友会偷看，我就让小朋友趴在椅子上，我拍到头的小朋友轻轻的走过来用棉袄遮住，然后请小朋友来猜猜看，谁藏在里面。

小百科：躲是故意离开或隐蔽起来，使人看不见，近来他总是躲避着我。

幼儿园小班安全《躲开它们》教案2

活动目标：

1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。

2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。

活动准备：

1、各种尖利的物品，如笔、剪*、树枝、筷子等。

2、手偶若干

活动过程：

1、教师讲故事《小猴哭了》。

2、教师出示带有尖头的'笔，引导幼儿讨论。

教师：为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭？（笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西会戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大。）

3、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的？

尖利的东西有很多，如各种*、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一物品教师就拿出一样，放在幼儿的面前。

4、观看手偶表演，比较不同行为的*质。

请幼儿观看手偶表演，每段表演后分别让幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害？

情境一：小兔子用画画的笔（笔是细长的）在别人脸上点墨水。

情境二：小猴在耍弄树枝。

情境三：小兔子一边望着窗外，一边在用剪*剪纸。

情境四：小鸭用筷子对着老师的眼睛在说话。

5、教师小结教师：首先要用正确的方法使用这些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍；第三，当周围有同伴在这样哄闹时要提醒他们、并躲开他们活动建议：

活动延伸：

幼儿的日常活动中，在幼儿使用这些尖利的物品前，特别提醒幼儿注意使用的安全*。

家园共建：

提醒家长密切关注幼儿在家的游戏活动，检查家里是否有不安全的因素，避免这些不安全的因素对幼儿造成伤害。

幼儿园小班安全教案三：躲开它们3

活动目标：

认识到生活中存在许多尖锐的物品，这些物品可能对我们的身体造成伤害。

掌握一些避免尖锐物品伤害身体的有效方法。

活动准备：

准备各种尖锐的物品，包括笔、剪*、树枝、筷子等。

活动过程：

一、教师讲述故事《小猴哭了》

教师用生动的故事吸引幼儿的注意力，故事讲述了小猴子因意外触碰到尖锐物品而感到痛苦的情节，目的是让幼儿了解尖锐物品可能造成的伤害。

二、教师展示尖锐的笔，引导幼儿讨论

教师展示一支带有尖头的笔，提出问题：“为什么如果这样的笔碰到小猴的眼睛，小猴会大哭呢？” 引导幼儿讨论这个问题。教师解释道，笔的尖头可能刺破皮肤，造成疼痛，甚至引发流血。特别是眼睛部位更加敏感，尖锐物品对眼睛的伤害尤其严重。通过这样的讲解，帮助幼儿认识到尖锐物品对身体的潜在威胁。

三、讨论其他尖锐的物品

教师引导幼儿讨论他们见过的其他尖锐物品，并逐一展示。例如：各种*具、树枝的尖头、筷子等。每当幼儿提到一种尖锐的物品，教师就拿出相应的物品放在幼儿面前进行展示。这一环节的目的是让幼儿直观地了解不同尖锐物品的外观，并加深对这些物品危险*的认识。

四、观看表演，比较不同行为的*质

教师组织幼儿观看一系列短小的表演场景，并引导他们讨论这些行为的危险*：

小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。

小猴子在玩耍时拿着树枝。

小兔子一边望着窗外，一边用剪*剪纸。

小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。

这些场景分别展示了在不同情况下尖锐物品的使用情况。教师鼓励幼儿讨论这些行为是否安全，并提出建议如何避免受伤害。例如，使用尖锐物品时要集中注意力，避免用尖锐物品做不合适的动作，不要用尖锐物品对着别人等。