我的好朋友-“鑫哥”作文450字（模板3篇）

每天上学你会看见两个学生，穿着整齐的校服，骑着同一牌子的山地车，每人手里都拿着一个肉夹馍。乐呵呵的一起上学。一个人是我，另一个就是我的好朋友——“鑫哥”。

“鑫哥”不是他的真名，而是我对他的简称，因为他乐于助人，他待人友好，在一个他比我大，所以我就叫他“鑫哥”了。

“鑫哥”有一双大大的眼睛，小小的鼻子，他戴着一副400度的眼镜，他经常穿着蓝白相间的短袖，黑*的裤子和他最喜爱的李宁篮球鞋。他经常带着他最喜爱的东西——篮球。也因篮球我们变得形影不离。

我原本不喜欢篮球，是他让我喜欢打篮球。一开始打篮球时大家都不喜欢跟我玩，只有“鑫哥”来跟我玩。他把自己所会的球技交给我。我有时真的很笨，一个动作要学几天还是学不会，但是他仍不厌其烦的教我，鼓励我，慢慢的我和他变得形影不离了。每天放学我都会和他切磋球技。有一次我买到了带有詹姆斯的篮球先锋报，我知道詹姆斯很少出海报，我便把这个送个一个“詹姆斯迷”——“鑫哥”看他高兴的样子，我也很高兴。

每天放学你会看见两个学生，穿着整齐的校服，骑着同一牌子的山地车再往家骑，乐呵呵的一起回家。

交大二附中（北校区）初一：陈建华

原创投稿，百度搜索“*作文网”第一个就是。

我和朋友的作文450字2

在我们的一生中,亲情、友情、爱情是生命的主旋律,缺一不可,在这三种情愫当中,唯有友情是一种浩荡宏大、可以随时安然栖息的理想堤岸。以下是小编整理的我和朋友的作文450字，欢迎阅读。

我的好朋友是王凯乐，虽然他现在再老家上学，但是，每次回老家，我都会和她形影不离。

这次我回到老家，一进门，便看见凯乐老早就在奶奶家等着我，我和凯乐整整玩了一上午，于是，我就让凯乐留在奶奶家吃中午饭。吃完中午饭后，我和凯乐就坐在炕上看电视，这时，我突然想到“综合一”有我喜欢看的电视剧，于是，我把凯乐正看得津津有味的“少儿台”换成了“综合一”，凯乐又换回了“少儿台”，我就对凯乐说：“我想看看综合一。可凯乐说：“我想看看少儿台。”吵来吵去，最后，凯乐生气的走了。我也觉得很委屈。后来又一想，毕竟是自己先换的台是自己不对，可我也不好意思在把凯乐追回来。所以，我难过了一下午。

第二天，当我正准备去凯乐家向凯乐道歉，刚要去，却看见凯乐兴冲冲的跑过来拉着我向河边跑，要和我一起捉河蚌，好像都不记得昨天的不愉快了。于是，我们俩高高兴兴的去河边玩了，我俩还找了一只不小的河蚌呢。

朋友之间，最珍贵的东西莫过于友谊，有了矛盾，彼此应该互相理解，互相体谅。只有这样，我们才会拥有更多的朋友，更多的欢乐。

我相信你一定有一个知心的好朋友，当你伤心或开心时，一定会找她诉说。反过来，她也会经常找你诉说心里话。可是，知心朋友并不总是和平相处，好朋友之间也会有吵架的时候。

有一天，我的知心朋友——李晓宇，突然不理我了。当时我的脑子里充满了问号：我到底做错了什么?为什么不理我了呢?最后我鼓足勇气找到李晓宇，想问个清楚。没想到，李晓宇只是“哼”的一声回答了我。我的心里一寒，知道肯定是问不出来了。我想来想去，急得抓耳挠腮，最后想到了发生在上午的一件事。

事情是这样的：那天早晨我觉得很无聊，李晓宇一直不让我和王晓菲一起玩，趁早晨李晓宇没来，我便和王晓菲玩了一会儿游戏。可能是我和王晓菲玩的时候被李晓宇发现了吧。

又过了几天，我看见李晓宇想走到我座位这边来，心想：她一定是想和好，不然一见到我她就会跑开的。于是，我给了李晓宇一张纸条，上面写了“和好”两个字。我想她一定会明白的，因为每次我们俩吵完架，我都是这样写的。果然，我们又和好如初了。我知道真正的友谊，是不会因为一次小小的误会或一次别扭而改变的。

我会将这份友谊珍藏到永远。

我的好朋友一个叫叶正则，一个叫王一辰，他们是我最好的朋友。

有一天我们在踢足球，有一些人总是说分得不公平，他们总是想和我一队，因为他们觉得我踢足球踢的很好，结果我还是跟我最好的朋友一队了。每次得分，都是我们队得的最多。而且叶正辰老是想要我传球传给他，我每次都只好传给他了。而他带球和踢球都不是踢的很好，他带球总是被别人抢走，他射门的力气不够，所以射门的球的速度也不是很快，会被守门员挡住。每个人都不想当守门员，我们就石头剪*布，最后王一辰当了守门员。我常常使用的一招就是跑到别人前面，他们都很喜欢把球踢的远一点去带球，我就乘机把球抢过来去射门。就这样踢着踢着该回家了，回家的时候我们还是不肯离开。查字典返回查字典首页>>

还有一次，当我的好朋友王一辰过生日的时候，我去参加了生日聚会。其中他还请了两个女孩，陈晓玲和田园。我在他们家吃完饭后，我们在表演看谁说的英语好，表演完后我们就在玩打仗的游戏，王一辰就拿了一个箱子说那个箱子是百宝箱，那个百宝箱里有很多武器和一个小精灵。我们就带了箱子去房间里去玩。这会我们又不想玩打仗游戏了。我们就在看一些跟植物大战僵尸有关的图纸。这个聚会我玩得很开心。

在小学六年级时，我有一个好朋友，名叫浦梓轩。他的身材在我们班可算重量级的了，但是浦梓轩的体育成绩非常好，别看他胖，却跑得飞快，踢球也不错，老是跟我们一起踢球，而且他还是我们学校棒球队的主力，真是一个不折不扣的体育健将。他还有另外一个优点，就是学习十分的刻苦和认真。

有一次，下数学课了，老师布置了十道数学应用题，我做到第五道就被难住了。该上体育课了，我干脆不做了。就在这时他也被一道数学题给难住了。只见他目不转睛的望着那道题，还时不时地用笔在草稿本上画着。我叫他去上体育课，可他却用手做了一个安静的动作。我想上去帮他，但他却摆摆手，我立刻明白了他的意思，这时，他又冥思苦想起来。不知过了多长时间，他用手拍了一下桌子说道“我怎么这么傻，解题的关键原来在这儿呀!”看到他高兴的笑了，我也笑了。我们俩一蹦一跳的下楼去上体育课了。

浦梓轩就是这样的一个人，他对待学习认真刻苦的劲儿多么值得我学习呀。你说，我怎能不愿意和他在一起做好朋友呢?

在我的记忆中有过许多的好朋友，有令我难忘的、愉快的、开心的。

但最使我深受感动的是陈佳围，那件事如同星一般印在我的心里，使我至今难忘。

那是一天下午，我借陈佳围一本《作文选》并再三嘱咐他明天上午换给我，因为我要去老娘家还给表姐的书。

第二天，风和日丽，我们一家匆匆清完东西准备出发。这时我突然想起表姐的作文便让妈妈等一会。于是时间一分一秒的过去了，这时太阳公公像孩子的脸一样—说变就变，顿时雷电大作下起了雨。我心里嘀咕着：“他肯定是忘了还《作文选》了，怎么办?”我像热锅上的蚂蚁一般在走道上来回排行，心里焦急不安最后妈妈催促道：“走吧!再不走雨就下的更大了。”于是我上了车子，这时后面传来叫声，陈佳围就出现在我的面前，他淋得和落汤鸡差不多。他递上书我接过书对他说：“你明日再还也不迟。”“今日事今日必，我借了你的书就要按时归还。”他答道。

这件事使我深受感动，歌得说的真没错：“有一个有益的朋友就像和一个高尚的人谈话。”他的话我永远都忘不了。

我的好朋友作文3

我的好朋友

我有一个好朋友，你想知道“他”是谁吗？想知道就往下看吧！

我的好朋友就是——“书包”。你可别小瞧它，它可是我的“得力干将”哦！

我的书包黑得发亮，上面有一些圆点组成的英文字母，有红的、黄的、白的、粉的、绿的……*彩斑斓。如此之多的颜*交织在一起，竟有一种错乱的美感。嗯，那种感觉就是把肯德基开在小吃一条街里，看上去有些不着边际，但是会有种凌乱的美。

我的书包有三个夹层。第一个夹层里放的是笔和尺子之类的，第二个夹层里放了我的一些画；第三个夹层嘛，嘻，当然是我的书和本子啦！

我的书包可是我的“小助手”哦！我去上学只要背着这个过去就行了。如果没有书包的话，我就得整天提着个大袋子跑来跑去了，而且还指不定会落下些什么东西呢……

怎么样？听了之后，你是不是也想要一个呢？

【写作指导：如何写好读后感】

唐代大诗人杜甫曾经说过：“读书破万卷，下笔如有神。”言下之意，多读书对写作大有好处。书读得越多，写起文章来就越得心应手。其实，读书还能拓展视野，发展思维能力，丰富我们的精神世界，提升我们的语文素养……读书的好处不胜枚举，但如果你只是走马观花、囫囵吞枣地读书，读完后没有任何印象，那书就白读了。所以每读完一本书，我们都要写下自己读书后的感悟，才能让每一本书真正发挥作用，成为我们成长旅途中的路灯。

那么，怎样才能写好读后感呢？

1、熟读深思，丰富感悟

读后感一定要建立在“读”的基础上。书读得越深越透，感悟就越丰富。这就像盖楼房一样，一定要先把桩打好。“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”经典的文学作品更要反复读，每读一遍，你可能都会有新的收获。在阅读的同时，还要学会揣摩作品的表达顺序，体会作品的思想感情，思考作者的写作意图，甚至学会质疑文中的观点。（next88）感受丰富了，写读后感才能水到渠成。

2、边读边议，实话实说

写读后感要先学会概括作品的主要内容。概括不等于复述，一定要简洁明了。很多同学在初写读后感时，都会用大量的篇幅复述原文，再简单地谈感受，这就本末倒置了。

写读后感侧重一个“感”字，一定要对所读的书确有感受再下笔，言由心生，有感而发，文章才能吸引读者。你可以采用边读边议的写法，一边引用书中某些精彩的词句，一边谈自己的阅读感受。这种写法要注意，所写的感受前后观点要一致，不能矛盾，也不能漫无边际，切忌想到哪儿写到哪儿。因此，在写之前，要先想想自己的主要观点，再恰当地引用相关文字。另外，感受一定要真实自然，不能说大话、空话。说真话、诉真情，才能让阅读更有意义。

3、联系实际，立意新颖

除了采用边读边议的写法外，我们还可以采用以小见大、联系生活实际的方法写读后感。你可以联系作品中的一个人物、一段情节或一处细节描写，引发自己的观点，再联系生活实际*自己的观点。可以联系自己亲身经历的事，也可以联系自己的所见所闻；可以是正面的经验，也可以是反面的教训……无论引用什么事例，只要能*自己的观点，都会使文章“更上一层楼”。

写读后感还要有独特的视角和立意。同样读《假如给我三天光明》，有些读者看到的是海伦·凯勒的坚强不屈；有些读者看到的是她的乐观豁达；有些读者沐浴在文字传递的美好情境中；还有些读者重新建立了对生活的态度……写读后感提倡“百花齐放”，不要人云亦云，文章才会引人入胜。

其实，写读后感并没有什么固定的套路，关键要做到观点鲜明，感想深刻。相信只要你多读书，勤练笔，就一定能写出精彩的读后感！

范文：本期作文教练选发了天妃宫小学六（4）班刘硕晨同学的《读“夏洛的网”有感》。这篇读后感夹叙夹议，叙述简洁明了，议论深刻独到。开头引人入胜，结尾画龙点睛，揭示了作品的主旨和价值。