学习方法的演讲稿（精选3篇）

孔老师说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”首先，我要明确一点，比起学习精神而言，学习方法本身就是下位或者说是次要的东西。学习精神就是指良好的学习态度和饱满的自信心。今天是学习方法的讨论会，那我就主要说一下我的一些学习方法。

我认为在课上我们应该怎么做就没必要说了，这个老师们每天不是讲一遍两遍，如果连课上自己应该干什么都不知道，那我后面讲的内容也就没必要去考虑了。

什么是好的学习方法?严格的说就是适合自己的、有效率的学习方法。它是符合学习者自身特点，并与学习内容紧密相连，可以高效率地完成学习任务、达成学习目标的措施、手段和办法。注意，一定要符合学习者自身特点。任何想要照搬他人的学习方法，以期迅速提高学习效率的想法和做法都是不切实际的，极其错误的。一个总的原则是，不盲从、不迷信，绝不可以走别人的路，那样会让自己无路可走的。

虽说每一个人的学习有他自己独特的风格，但肯定有一些具有普遍意义的方法。首先，学习需要有一个相对安静的、良好的外部环境;其次，在学习内容的安排上，必须先易后难、先慢后快;在复习的时间安排上，我们要按照艾宾浩斯“遗忘曲线”所揭示的规律，遵循先多后少、先密后疏的原则;在学习时我们还需要同学、伙伴间相互的支持和鼓励，始终保持积极向上的、乐观自信的心态，等等。这些只是确定了我们学习的一个方向，怎么走就要看自己的了。

我首先要强调的是“学习效率”，这可能其他几位也会讲到。我们知道效率和时间是成反比的，没有较高的学习效率，我们就要比别人多付出一倍甚至两倍的时间，这是学习中最忌讳的事。怎样才能提高学习效率呢?关键就是要静下心来，一定要做到专心致志，不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。

然后再说一下时间安排。我觉得应该充分利用好早上的时间，不是指到学校以后的那几分钟，而是早上在家的那段时间。早上的学习时间以半小时为宜，重点应放在背诵上。这段黄金时间学习效率应该是最高的，可用在睡觉上做出的梦也是最美的，一分钟也可以是一个好梦，我都可以理解。能不能用好这段时间就要看大家有多少毅力了。中午的时间应该用来休息，最好是睡上一觉。晚上学习时间不可太长，这只是对极少数同学说。对于大多数同学来说，现在的问题是学习时间太少。效率再高，没有时间也是不实际的。虽然我不赞同晚上到十一二点，但我觉得到十点钟也是应该的，也就是说晚上所学的时间至少应该和在学校上课的时间差不多，大约四个小时，而且一定要有很高的效率。不管对谁来说，学习都是枯燥的，这种耐力只能在平时的学习过程中积累。

对于时间的利用，我有以下几点建议：1.突出重点，不要平均用力。这就首先要对自己和所学课程有一个全面的认识。所谓重点，一是指学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点;二是指知识体系中的重点内容。2.长计划，短安排。要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课的具体目标。3.对自己要有时间限制。可以把所定目标分成若干个部分，对每一部分限定时间，这样还不会产生疲劳感。4.计划要留有余地。

“好脑瓜不如烂笔头”，养成良好的笔记习惯，能够准确、清晰、简练地笔记本身就是一种良好的学习方法。即使没有老师，抄读法本身也是一种不错的方法，在我学习的经历中，有许多学习中的难点都是在一边抄写一边思考的过程中解决掉的。自己编格言警句、人生妙语，经常拿出来读一读、想一想，对于提高语言能力大有好处。如果你能够为教材编写一本经典例、习题，或者为自己编一本错题集，这对于学习的帮助实在不逊于请了一个好老师。有一点，就是我们在课上除了十分重要的内容以外，不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。课下对笔记做详细的总结和归纳也有利于对所学内容的进一步理解。

影响一个人智力水平的因素有观察力、想象力、记忆力、思维力、创造力等，因此，学习的方法自然也就包括观察方法、想象方法、记忆方法、思维方法和创造方法，我们应该根据自己不同的思维特点、不同的知识水平和个*特征，不同的学习内容和学习目的采用不同的学习方法。往往是那些最具个*的方法才是最棒、最好的学习方法。

学习方法的演讲稿2

孔老师曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”首先，我想明确一点，与学习精神相比，学习方法本身只是次要的。学习精神指的是良好的学习态度和充沛的自信心。今天我们讨论学习方法，我将分享一些我的见解。

在课堂上应该如何学习，这个问题无需多言，老师们每天都会讲解。如果连课堂上应该怎么做都不清楚，那我接下来的讲话也就失去了意义。

什么是好的学习方法呢？简而言之，就是适合自己、高效的学习方法。它需要符合学习者的个*特点，与学习内容紧密结合，以高效完成学习任务、达成学习目标。需要注意的是，学习方法必须适应个人特点。盲目模仿他人的学习方法，希望快速提高学习效率的做法是不现实且错误的。总的来说，我们要有自己的想法，不要盲从，更不要迷信别人的路线，这样只会束缚自己。

尽管每个人的学习风格各异，但也存在一些普遍适用的方法。首先，学习需要一个相对安静、良好的外部环境；其次，在学习内容的安排上，应该先易后难、先慢后快；在复习时，应根据艾宾浩斯的“遗忘曲线”规律，采取先多后少、先密后疏的原则；在学习过程中，我们需要同学、伙伴之间的相互支持和鼓励，始终保持积极向上、乐观自信的心态等。这些只是确定了学习的方向，具体如何实施要根据个人情况而定。

首先要强调的是“学习效率”，这可能是其他人也会谈到的。我们知道，效率和时间成反比。如果学习效率不高，我们就得花费比别人更多的时间，这是学习中最不希望看到的情况。如何提高学习效率呢？关键在于静心学习，专注致志。不要在学习时做其他事情或者想其他事情。专心致志是很重要的，谁都明白这个道理，但仍然有许多同学在学习时听音乐。或许你会说，听音乐可以放松神经，但你可以专心学习一小时后再放松一下，这比一边戴着耳机一边做作业要效果好得多。

接下来是时间安排。我认为我们应该充分利用早上的时间，不是指到学校后的那几分钟，而是在家的那段时间。早上的学习时间以半小时为宜，重点应放在背诵上。这段黄金时间的学习效率应该是最高的，就像睡梦中的时间一样美好。中午应该用来休息，最好是睡个午觉。晚上的学习时间不应过长，这只适用于极少数同学。对于大多数同学来说，问题在于学习时间太少。即使效率再高，没有足够的时间也是不现实的。我不鼓励学习到晚上十一二点，但我认为到晚上十点是合适的，也就是说晚上的学习时间至少应该与在学校上课的时间相当，大约四个小时，并且必须高效利用。无论对谁来说，学习都是枯燥的，这种耐力只能在日常学习中逐渐积累。

关于时间利用，我有以下几点建议：

突出重点，不要平均用力。首先要全面了解自己和所学课程。所谓重点，一是指学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点；二是指知识体系中的重点内容。

设定长期计划，制定短期安排。要确定学习的远期目标、中期目标和近期目标，以及各门功课的具体目标。

对自己设定时间限制。可以将目标分解为若干部分，并对每个部分设定时间限制，这样可以避免疲劳感。

计划要有余地。

“好脑瓜不如烂笔头”，养成良好的笔记习惯非常重要。准确、清晰、简练的笔记本身就是一种良好的学习方法。即使没有老师，抄录也是一种不错的方法。在我学习的过程中，许多难点都是在抄写笔记的同时思考解决的。编写格言、警句或者整理错题集对提高语言能力也有很大帮助。在课堂上，除了重要内容外，不需要记不好意思，还没有完成。接下来的部分是：

得很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，而且也不能保证课后一定会回顾笔记。课堂上的主要任务应该是吸收老师的讲解，适当做一些简要的笔记即可。课后对笔记进行详细总结和归纳有助于进一步理解所学内容。

智力水平受观察力、想象力、记忆力、思维力、创造力等因素影响。因此，学习方法也包括观察方法、想象方法、记忆方法、思维方法和创造方法。我们应该根据自己的特点、知识水平和个*采用不同的学习方法。往往最具个*的方法才是最出*、最有效的学习方法。

复习的方法与技巧的演讲稿3

老师们，同学们：早上好！

今天我讲话的主题是复习的方法与技巧

复习是学习过程中的重要一环，它不仅使所学知识系统化，而且加强了对知识的理解，巩固与提高，也可弥补知识的缺陷，使基本技能进一步熟练。为了有效地进行复习，我们必须明确复习的任务，复习时应注意的问题，以及复习前的准备，如何制作复习笔记。复习是为了解决各部分之间的联系问题，因此要抓紧平时的学习，要做点综合*的习题，这是搞好复习的基础。

复习的任务

复习究竟为了什么呢？不少学生认为；复习就是为了考试。只在临考前才进行复习；有的学生认为，复习就是简单的重复。因此，他们在复习时很少开动脑筋，进行积极的思维活动。？我们说，复习的任务大致有三项；

（1）强化记忆，使学习的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用。

（2）查漏补缺，保证知识的完整*。影响学习的因素很多，在一个漫长的学习过程中，很难保证各种因素都处于最佳状态。因此，完整的知识学下来，难免出现漏洞和缺欠，通过复习，自己检查出来后就可以及时补上。凡是抓紧复习的学生。学习中的漏洞和缺欠，都及时地得到了补足，很少在学习上"欠债"。因此，他们的知识总是比较完整的。

（3）融会贯通，使知识系统化。有人说；"智慧不是别的，而是一种组织起来的知识体系。"这里所说的"一种组织起来的知识体系"，就是指系统化的知识。可以说。形成系统化的知识这正是复习的中心任务。

一个学生，通过平时分科，分章，分节的学习，可以说基本上完成了对各种基本概念。基础知识的理解任务。通过复习时的全面回顾，查漏补缺，又保证了知识的完整*。这时，学生对事物的认识还没有完成，复习的中心任务也没有完成，还需把已学知识系统化起来。

这时通过复习，把长期学习的各部分知识有机地"组装"起来，或者说，将学过的各部分知识融会贯通，透彻理解。这个复习时的加工整理过程，一定要遵循思维的规律，采用基本的思维方法（如：分析综合，比较归类，抽象概括，归纳演绎等）来进行，直到掌握了各部分知识之间的区别和联系，完成了知识系统化的任务为止。所谓融会贯通，编织知识之网也就是这个意思。古人所说"温故知新"，就是说温习旧的知识，获得新的理解和体会，这个新的理解和体会，主要指形成系统化的知识。

应注意的问题

（1）复习要围绕一个中心内容来进行。复习时，首先要确定复习的中心内容，这个中心内容要按照知识的体系来确定。

在复习时，从内容上来说，尽量选择与讲新课关系最密切的内容来复习。这样，不仅完成了复习任务；而且可以推动新课的学习；另外，每次复习的内容不要太多，要适当，

（2）要有集中的时间和安静的环境。

制作复习笔记

我们学校的学生非常有幸，因为我们的老师掌握了一项独特的教学手段————思维导图，并正在带领同学们在教学中使用。

在复习时，通过艰苦的思考形成了完整而系统的知识，应当珍惜这个学习成果，及时用思维导图的形式记录下来，以备今后使用。有了复习笔记，就可以使今后的复习保持连续*，不必一次次简单重复了；有了思维导图复习笔记，可以促进知识由繁而来向少而精的转化；有了思维导图复习笔记，时常看看，可以起到提纲挈领，强化记忆的作用。

会学习的学生，一般都很重视做思维导图复习笔记，经过一次又一次的努力，终于把厚厚的一本书变成了薄薄的几页纸，而这几页纸上记录的正是"编织成的知识之网"。思维导图复习笔记是自己劳动的结晶，知识的精华。一定要妥善保管好，备考时用起来，可以使自己迅速回到曾到达过的最高认识水平，使自己迅速地抓住知识的全局，重点，难点，内在联系。

要做点综合*的习题

目的是检查复习的效果；加深对知识的理解；培养运用知识解决问题的能力。选什么题呢？要围绕复习的中心来选题，重点是做点综合*的习题。综合题类型要和复习时所涉及的知识范围相一致，做综合题来进一步推动知识完整化和系统化的认识过程，也培养了综合运用知识的能力。

最后，祝愿同学们能在全面复习的基础上，顺利地进行考试，取得理想的成绩！我的讲话完了。谢谢大家。