教师读书交流会活动方案（通用3篇）

读书的时候，人是专注的。因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语，就会不由自主地谦逊和聚精会神。下面是小编整理的教师读书交流会活动方案，欢迎来参考！

一、指导思想：

为了打造教师学习共同体，构建学校学习型组织，我校以读书活动为载体，每学期每位教师“读完一本教育专著，写好一篇读书心得，参加一次交流活动“，积极为老师搭建交流读书体会的平台。通过与书本为伴，与经典为友，与大师对话，来陶冶我们的思想情*，开拓我们的视野。进一步提高教师队伍的整体素质和人文素养，促进教师专业成长，让教师过一种幸福完整的教育生活，形成良好的校园读书氛围。

二、活动目标：

1、阅读教育名著，促进专业成长，丰富升华人生，让生命在阅读中更加精彩。

2、让读书成为教师的生活方式，在阅读中提升修养，拓展人生，愉悦身心，静享幸福。

3、让“学习、实践、反思“成为教师职业的行为方式，以积极的学习态度、勤勉的实践意识、深刻的反思精神，消释教师的“职业倦怠“，促进教师的专业成长，成就教师职业的幸福感。

三、活动口号：“在读书中体验快乐，在交流中提升自我“

本月分享：校长夏立富

活动主题：品名家著作，悟教育人生，做最好教师

《给教师的100条建议》读书交流会

四、活动时间和地点

时间：10月30日下午

地点：实验室多媒体教室

五、活动形式

讲座、交流

六、活动内容：

1、大家共读一本书，代表发言，大家自由研讨。

2、每人要在读书交流会上对自己的心得体会做发言，可以谈读书过程中的收获、反思以及由此而引发的有关故事，可以评论自己对某一文章、论著等的看法，可以介绍自己的读书经验、体会，也可以把自己在读书过程中产生的一些困惑提出来，引发大家的思考。

3、创新读书形式。集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、理论与实际相结合，学习与活动相结合、自主*学习与探究*学习相结合。

4、愿每一名教师咀嚼着莎士比亚的这句名言：热爱读书，高效读书，快乐读书，在读书中积淀，在读书中成长。“书海遨游拾贝，文化浸润人生“。“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，更加自信、充实地走向美好，走向未来…

班级读书会的活动方案2

作为班级读书会的引领者，我们肩负着重要的责任。在向学生推荐书籍之前，我们应当先阅读，避免将自己不喜欢的书推荐给孩子。现在，我将分享一份班级读书会的活动方案，希望对大家有所帮助！

书籍是人类宝贵的精神财富，是我们的朋友，更是人类进步的阶梯。为了唤起学生对阅读的兴趣，营造良好的阅读氛围，启迪他们的心智，我们学校特地成立了读书会。以下是我们的活动安排：

指导思想

我们旨在通过阅读书籍来增进师生底蕴，培养学生的阅读和记录读书笔记的好习惯。这一活动旨在积累学生的语言能力，丰富他们的课外知识，发展智力，陶冶情*，造就品格，从而丰富学生的精神世界。

读书目标

让学生通过活动热爱阅读，让书籍成为他们的朋友。

提高学生的综合素质，增长他们的知识面。

在活动中体验阅读所带来的快乐，提高学生的欣赏能力。

读书口号

“读书好多读书读好书”

活动时间

20XX年3月至7月

组织机构

“读书会”导读组成员名单

读书会成员名单

活动安排

第一阶段：发动阶段(3月中旬)

在语文课上进行全班宣传，强调阅读的重要*。

利用家长会或其他方式，获得家长们的支持与参与。

第二阶段：准备阶段(3月中下旬)

制定读书计划。

个人阅读计划：学生记录每日阅读内容或感受，并根据自己的喜好进行设计和装饰，合理安排阅读时间。

班级阅读计划：根据不同年级推荐适合年龄特点的书籍，利用晨读、晚读时间和每日晚间、周末的时间进行读书活动。

营造良好的读书氛围。

以身作则，老师亲自与学生们一起读书，制定班级读书口号。

要求每位同学自觉利用课余时间阅读，共同营造一个书香班级。

开展“我和父母共读书”活动。

利用家长会进行交流互动，引导家长重视家庭阅读环境的营造，使孩子在家中能够体验阅读的乐趣。

书籍交流与分享。

鼓励同学们相互交换好书，分享阅读心得，促进友谊，但借书时务必爱惜书籍。

第三阶段：活动阶段(4月至6月)

学生按照班级和个人读书计划进行阅读。

广泛获取书籍资源，确保活动的顺利开展。

建立图书阅读制度，确保学生有足够的书籍可供阅读。

各班级建立图书角。

鼓励学生之间相互交换书籍，但同时要求爱护借阅到的图书。

利用学校图书室，建立班级小书库，并全天开放，安排专人管理，充分利用每分每秒的时间，保证学生每日的阅读时间。

提高课堂教学效率，保障课外阅读的正常、有效开展。

在语文课和科技文体活动课上，进行阅读交流、介绍新书和阅读方法指导等活动。

将课堂教学内容与课外阅读内容相链接，激发学生的阅读兴趣和培养阅读习惯。

每天鼓励学生参与一次读书心得交流，与亲友分享阅读心得。

举办丰富多彩的读书活动，为学生提供展示的舞台，每月至少举行一次班级读书交流活动。

第四阶段：考核、展示阶段(7月)

阅读卡片和读书小报比赛。

以小组为单位，收集相关资料和格言，撰写读书心得等，组织手抄报制作比赛，并作为评选“阅读之星”的条件之一。

活动评比。

“书香家庭”评选：重点考察家长是否与孩子共同阅读，以及他们对孩子阅读的重视程度，并在实际行动中体现出来。

“书香班级”评选：评估班级读书会活动的开展情况、班级读书氛围，以及在学校读书活动中的表现和成绩。

“阅读之星”奖励：根据每月评选的读书之星为参考，评定学期末的读书之星，并予以奖励。

通过书声与笑声的交织，让孩子在阅读和快乐中茁壮成长。我们相信，在“随风潜入夜，润物细无声”的过程中，通过我们的共同努力，学生们将在阅读中获得知识，在阅读中明了事理，在阅读中学会做人！

班级读书活动方案板书3

一．指导思想：

“书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯”。《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为了培养学生爱读书的好习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书氛围，创建“书香”班级，从而好读书，读好书。作到“读书，为精神打底，为人生奠基。”

二．活动目的：

１、激发学生读书的兴趣，从小养成博览群书的好习惯。营造书香班级，塑造特*鲜明的班级文化。

２、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。

3、激发学生从课外阅读中去探求*，每天课外阅读时间不少于一个小时，其中坚持每天睡觉前有半个小时的读书时间。

4、周周有读书交流，月月有活动展示，定期向家长进行读书成果汇报。

三、活动主题：

以阅读故事类书籍为主题，伴随故事成长。

四、班级读书口号：

在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。

五、活动实施方案：

（一）活动筹备与发动。

1、利用一周的时间让学生购买故事类书籍，建立个人和班级读书资料库

2、利用队会进行班级读书活动启动仪式，充分调动他们的读书热情，并对其提出具体要求。

（二）活动具体实施过程。

1、本学期学生课外朗读的主要内容为故事。

2、每天的固定读书时间为早上8点到8点15、中午到校时间和周五下午第二节，以及在家睡前保证要有半小时的读书时间。周末以及假期自我调整和安排。

3、每天早晨预备时利用五分钟时间进行“词语早餐”活动，每天一名学生向全班推荐3个四字词语，其中要讲词义和造句。其他学生要把这些词语抄写在读书摘抄本上。

4、采用“师生共读”、“亲子家庭读书”的形式，学生在校的固定读书时间老师要陪读，在家时家长要陪读，逐步引导和培养孩子们的读书兴趣。

5、每位学生要有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的好词好句。

6、组织学生读书，交流读书体会，介绍近期读书收获（好词好句、自己喜欢的文章片段等）。

7、周周有活动交流会。

（三）活动成果展示。

1、故事的展示可采用配乐朗诵、学生合作表演、家庭合作表演等形式。

2、每周五下午第二节进行系列主题活动，如：程昱捷龙、有一个字来说词、串词说话、虚编故事、典型故事大讨论。

3、开展读书叙述和讲故事活动，组织学生叙述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，讲自己听过或看过的故事。

4、期末读书总结展示会，请学生畅谈自己读书的收获。

5、把学生的图画日记装订成册。个别优秀的学生可以做成自己的专辑。

六、活动措施。

1、每人要有“读书摘抄本”。学生要求每天在家有半小时的读书时间，同时要把所学到的好词好句记录在摘抄本上，标上“星期几”。家长要每天签字。以此要求学生在家长的陪伴下坚持读书。

2、每天中午到校时间为老师陪读时间，引导学生学会安静、耐心的读书。每天早上8点到8点15为读书交流时间和词语早餐时间，主要展示自己头天晚上自己在家的读书内容。每周五下五第二节作为读书主题活动时间，开展以读书为背景的不同主题活动，让学生体验读书的快乐。

3、老师教给学生读书方法，介绍看目录、朗读、默读等读书的方法。