乡村乐趣作文300字（热门3篇）

我校六年级同学于11月10日在萧山山里人家举行了一场亲子游活动。相比于城里的电视和电脑，同学们无疑更喜欢在乡村尝试着磨豆浆、包馒头、烧烤等活动。

所有参加活动的同学和家长都积极参与了各项活动，尤其是在吃午餐时。一些同学在磨豆浆时，专心放入黄豆、加水，满怀得意地观察着乳白*的豆浆；另一些同学在包馒头时，悠然自得地一个接一个地包着，而那些不太擅长的则纯熟地搓起了肉丸子；更多的同学则拿着串串肉，在烧烤架上焦急地等待，口水早已流成了溪流。

我自己拿了一串肉和一串香肠，在烧烤架前忙碌着。我刷了点油在肉串上，匆忙地撒上胡椒粉。浓浓的白烟令我的眼睛难受不已，但为了迎接美食，我忍耐着。终于，食物熟了，一股浓香扑鼻而来。我拿起两串“人间美味”，大快朵颐，满嘴油花和胡椒粉。

不久，大家都吃饱了，也都感到口渴。这时，一场及时的“雨”来临——我们磨的豆浆已经煮好了。那豆浆香气四溢，入口甜美可口，仿佛直达心灵的甜蜜。

这次的烧烤活动必将给每个同学留下深刻的印象，因为午餐完全是同学们亲手制作的。这样的午餐，谁能不心满意足呢？

接下来，父母和孩子一同参与了推独轮车、二人三脚等游戏，欢声笑语传遍山谷。

通过这次亲子游，父母和孩子们与大自然亲密接触，感受到了自然的奥妙。大家都期待学校能够举办更多这样的活动。

乡村里的乐趣作文400字2

很多人都羡慕城里孩子拥有的新奇玩具，但我却觉得乡村的*更为有趣。在乡村的每一个角落，我们都可以尽情沉浸在大自然的怀抱中，享受大自然所赐予的乐趣。

乐趣一：

秋风渐起，红枫如火，田野间堆满了金灿灿的丰收。乡村的农民们早早起床，吃过早饭，扛起锄头，挽起袖子，精神抖擞地走向金*的麦田。我们这群好奇心旺盛的孩子们也跟随大人来到田间。走过田埂，来到这片“金山”，眼前一片金黄*的景象。我们释放束缚，如同小鸟一般自由地奔跑、追逐、欢笑，快乐的笑声在整片田野中传播开来。

乐趣二：

春天到来，家乡的草坪上玫瑰绽放，格外艳丽。一群蝴蝶从远处飞来，采集花蜜。于是，小伙伴们拿起一个瓶子，小心翼翼地在瓶子上割一个小洞。另一位小伙伴拿起捕虫网，悄悄地接近，一扑，一只黄*的小蝴蝶被捕捉了下来。他迅速将蝴蝶放入透气的瓶子中，再放入一些泥土和鲜花。我们眼睛睁大，围观着，生怕错过它的任何动作。大家纷纷议论起来，场面热闹非凡。傍晚时分，我们会打开瓶子，释放蝴蝶，因为这小生命属于大自然，虽有舍不得，但我们依然心怀喜悦。小蝴蝶安全地回到了父母身边，与我们一样，它也是自由自在的。

乡村的乐趣给予了我无尽的快乐。

乡村趣事作文400字3

乡村趣事作文400字

今天，我们到了乡村。

夜晚，乡村有数不尽的星星，还有几个小孩，拿着几个灯笼，好像在炫耀似的，用他光溜溜的脚在地上大摇大摆的走着。月亮跟星星谈心，好像在说，这里的景*多美丽。看，那几个老人，不再孤独了，因为他可以欣赏这里的景*，他还坐在椅子上乘凉，鸡，可爱极了，它像几个人那样，在这儿欣赏属于他自己的美丽王国。

可我，已经在那里享受我的好觉了，噶胡，噶胡……瞧，我在那里打呼噜呢。

早上，我姐姐静静地站在田野上，我马上跑到他的身边，跟他说，我们来摘菜吧。说完，我就往田里跑了，我看到这大大的白胡萝卜，这么甜美，飘着香味，是哪家乡的独特气味，我都留下了口水，我马上摘出来，灰溜溜的跑了，我姐姐到了瓜园，可见这瓜可真多呀，青瓜，黄瓜，南瓜……可多瓜了。我姐姐就随随便便的拿了一个青瓜，跑走了。我姐姐到了瓜园，可我就到了土豆园，我一看，惊讶极了，我说，今天是秋天，怎么没有土豆呢，好像有一颗土豆想跟我说话似的，马上被风吹得连根拔起，哦，这下我明白了，原来土豆长在地里，最后我还查了资料，土豆还被称为地下精灵呢。我拿起那颗土豆说道。

今天，我们玩的可真开心。

【每日写作指导：小学生写作指导，心理描写方法……】

心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；（next88）人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。

小学生作文时，大多采用第一人称（“我”或“我们”），采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式--在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。

心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。

（1）提出问题，引入所想的内容。

（2）使用假设，流露心理活动。

（3）字里行间，流露着“想”。

（4）直接抒发心中所想。