中学生家访情况记录内容怎么写（通用3篇）

学生家访记录

学生姓名：陈鹏飞

家访时间：1月13日

参加家访人员：刘xx

家访对象：该生爸爸

家访内容记录：

学生姓名：颜xx

家访时间：3月5日

参加家访人员：刘xx

家访对象：该生妈妈

家访内容记录：

颜xx的学习自觉*较差，经常走神，学习成绩不理想。我们发现他有玩电脑游戏的迹象，并且找到了很多游戏代币卡。通过下午的家访，了解到他的父亲从事生意，家庭经济情况较好，而他是家里的老二，比较被家人宠爱。交流中发现，游戏代币卡是通过偷拿家长的钱购买的。我建议家长需要更好地管理财物，避免类似情况再次发生；合理安排学习和休息时间，控制孩子的上网时间；培养孩子的其他爱好，转移他的注意力，避免沉迷于游戏；同时，培养良好的学习习惯。

学生姓名：倪xx

家访时间：1年3月1日

参加家访人员：刘xx

家访对象：该生爸爸

家访内容记录：

倪xx在学习上缺乏自觉*，作业常常马虎，因此成绩不尽如人意。尤其在写作文时缺乏具体*，经常匆忙了事。然而，当他被要求重新做时，态度总是认真且虚心，积极改正错误，显示出良好的可塑*。爸爸在听我描述他孩子在学校表现时表示认同，他透露在家里做作业时候也缺乏自觉，不太愿意花时间精力去完成。他甚至不止一次地因此责骂过孩子。然而，我明确向他阐述，家访的目的不在于告状，而是出于促进孩子进步的诚意。我坚信，倪xx的学习成绩之所以不理想，并非因为天资不足，而是因为他未能全力以赴。我对他在阅读分析和语文应用能力上的表现抱有信心，这也暗示了他在学习上还有巨大的潜力可以挖掘。因此，这次家访的主要目的是提醒他，如果肯付出更多努力，他完全有能力扎实地掌握基础知识，实现显著进步。家长表示愿意全力支持老师和学校的工作。

以上是三次中学生家访的记录，通过这些家访，我们不仅了解到每个学生的学习情况和家庭背景，也提出了针对*的建议，希望能够通过家长和学校的合作，促进学生在学习上的进步和成长。

《山中访友》的课文内容2

走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀（zhī）子花的气息。早晨，好清爽！

不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。

那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。

走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩（gǔ）汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

捡起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiù）到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的'纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。

忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？

雨停了。幽谷里传出几声犬（quǎn）吠，云岭上掠过一群归鸟。我该回家了。我轻轻地挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一路月*。

业务员工作情况描述怎么写3

如题，业务员工作情况描述怎么写

就写你原本工作计划是怎样的，这个时间你都做了些什么事情，完成了哪些，都是怎么完成的，哪些还没有完成，接下类的工作该怎么开展下去。

总结起来就是总结一下过去，评点一下现在，展望一下未来。格式可以去网上下载。

工作情况描述？是工作业务报告吧？无非就是写一下你的业绩吧。

就写你原本工作计划是怎样的，这个时间你都做了些什么事情，完成了哪些，都是怎么完成的，哪些还没有完成，接下类的工作该怎么开展下去。

总结起来就是总结一下过去，评点一下现在，展望一下未来。格式可以去网上下载。

工作情况描述？是工作业务报告吧？无非就是写一下你的业绩吧。