幼儿园教案(优质2篇)
设计意图
纸在生活中与幼儿关系密切,无论是学习还是日常生活中,我们都离不开纸张的使用。从报纸到面巾纸,不同类型的纸张在吸水*能上存在差异。尽管中班的孩子们对于剪、贴、粘、擦等纸张的基本使用有一定的了解和兴趣,但他们缺乏对纸张各种特*的全面理解,尤其是对于纸张的吸水*。本次活动旨在通过游戏、探究和实验,帮助孩子们在现有的纸张使用经验基础上提升认知,激发他们探索和学习的主动*。
活动目标
根据新的教育纲要要求,本次活动的目标主要从认知、能力和情感三个方面出发:
认识不同质地的纸张,发现纸张的吸水*特点。
能够运用观察和比较的方法,探究不同纸张的吸水*差异。
通过小实验体验科学活动带来的乐趣,激发幼儿对科学探索的兴趣。
重点与难点
重点:探究不同质地的纸张的吸水*能。难点:掌握“纸条同时入水”的实验方法。
教法
根据教育纲要的指导,教师应当充当幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者,关注幼儿的表现和反应,灵活地满足他们的学习需求。本次活动采用以下教法:
观察指导法:教师通过细致的观察引导幼儿,及时发现他们的兴趣点和教育机会,有效地引导他们的学习。
情景教学法:通过实际生活场景引入,激发幼儿的学习兴趣,引导他们进入活动的主题。
讲解演示法:结合幼儿的具体思维特点,通过教师的演示和讲解,帮助幼儿理解实验的*作步骤和注意事项,提升学习效果。
学法
根据教育纲要的要求,幼儿应当通过实际参与探究活动,体验科学探索的过程和方法。具体的学习方法包括:
*作法:幼儿通过实际*作来学习,本次活动中提供了丰富的实验材料,让幼儿亲自进行吸水*能的比较实验。
记录法:鼓励幼儿记录实验结果,便于后续的比较和讨论,同时培养他们的记录技能和实验经验。
体验交流法:在活动结束后,组织幼儿进行探索结果的交流,提升他们的语言表达能力,并促进师生和幼儿之间的互动。
活动过程
导入部分:通过情境引入,激发幼儿对科学活动的兴趣,并提出问题引导他们思考。
基本部分:
认识不同纸张:教师介绍常见的几种纸张,引导幼儿猜想哪种纸张吸水速度最快,并记录他们的猜想。
实验过程介绍:教师详细说明实验过程和要求,重点指导幼儿掌握“纸条同时入水”的方法。
*作实验:幼儿进行实验*作,教师巡回指导,帮助幼儿观察和记录实验结果。
交流分享部分:幼儿清楚地说明实验结果,并愿意分享和讨论。这一环节旨在加强幼儿的实验结果表达能力和合作精神。
幼儿园教案2
活动目标:
初步感知和理解环境优美、建筑设施齐全、健康*有序的小区文化。
通过经验介绍、观察分析、选择判断等方式,乐意与他人分享、交流自己的见解。
增强自信心和表现力,进一步激发对家乡美好情感的认同。
活动准备:
活动过程:
一、谈话导入活动:夸夸家乡,激发学习兴趣。
学生们:长旺是一个美丽、干净、现代化的乡村!
二、观察分析活动:情景比对,选择判断
朱老师:前几天我在微信朋友圈提到要买房,热心的朋友们推荐了两个小区,还帮我实地考察。其中一些朋友画了他们小区的情景图,还有人拍了照片发给我。我们一起来看看,帮我选一选吧。
观察小区景观图,第一次选房
朱老师:这是方方小区和圆圆小区的景观图。
(1)提问:你更喜欢哪个小区?为什么?
(2)举手投票,记录小结。
学生们:我更喜欢方方小区,因为它的绿化更好,而且设施更现代化。
小结:大家各有所好,认为这两个小区环境优美、设施齐全、现代化。
实地考察,观察分析情景,第二次选房
(1)实地考察(播放音乐)
朱老师:现在我们要仔细看看实地情况,然后再决定选择哪个小区。请大家走一走,看一看,然后在心里比较一下,最后把你的名字贴到选房记录表上。
(2)明确任务要求:每个人都要去看看两个小区,然后决定自己更喜欢哪一个。音乐响起就开始,音乐停止就回到座位。
(3)胸贴投票。
(4)表述选房理由,进行简单记录。
朱老师:你们选择的是哪个小区?为什么?
小结:大家都很认真地考察了,有的觉得方方小区的人们很友好,而圆圆小区则更重视健康和生活习惯。
综合考虑,个*需求,第三次选房
朱老师:我喜欢运动,注重健康生活。你们认为哪个小区更适合我?
小结:选择居住的地方不仅要环境优美,设施全面,还要人们文明友好、健康快乐、安全有序地生活。
三、拓展延伸活动:传递信息,宣传家乡
设想如何爱护和建设美好城市。
观看家乡宣传片。
为家乡代言,增进对家乡美好情感的认同,体现*美好的生活场景。
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