小学数学教研组工作计划第二学期范例（汇总3篇）

五月份的具体计划措施如下：

一、指导思想

二、工作重点与措施

加强现代教育理论的学习，更新教学理论，优化教学观念。鼓励教师利用业余时间阅读并做读书笔记，提升教育教学理论水平。组织教师积极参与每周二下午的教研活动，鼓励发言并做好业务笔记。

提高数学课改组成员的研究意识，将“课堂上如何应用合作学习”作为本学期的研究重点，并将研究过程和思想传播到各学校，帮助教师解决实际教学问题，逐步探讨学生自主合作学习方式。

重视学生数学学习习惯的培养，促进每位学生的发展。以有效的课堂教学实践为研究重点，让学生生动、个*地学习，使每堂数学课都成为学生成长的起点。

开展课堂小测实验，研究训练有效*，提高其实效*、针对*和反馈*。研究新课程背景下对学生的评价，改革单一考试评价的做法，对学生发展过程进行全面客观评价。面向全体学生，积极辅导学习困难学生，使其在原有水平上得到提高，认真做好毕业班总复习，查漏补缺，减少繁杂和重复练习，减轻学生负担，有序推进，提高“有效训练出成绩”。

三、活动内容及安排

共同备课，研讨一节课。

开展学科素质教育理论学习，以更好地指导工作。

总之，本月我们将扎实做好课备、课堂教学和学生辅导。在教学研究活动中，既要抓好教学常规的落实，又要推动课程改革的深化，从而提高教学质量，减轻学生负担，完成教学任务，让学生开心，家长放心。

小学数学教研组工作计划第二学期范例2

二、工作目标 积极学习新课程标准，迅速转变教师角*与教学行为。重点研究“理念、实践、反思”方面，组织教师深入学习《课程改革与学习主题构建》，用先进的教学理念指导实践，引导学生进行自我学习、合作学习和创新学习。鼓励教师开展教学研究，探索有效的教学方法，提升教学质量。

结合新课程标准的实施，建立中心教研组，强化教研过程，给予青年教师更多责任。鼓励教师收集优秀教学案例，养成反思习惯，积极进行课题研究和论文撰写，提高教师的业务素质。同时，搭建展示教师能力的舞台，倡导“科学、严谨”的教学风气，做好差生转化工作，努力提高学科质量。

三、主要工作及措施

倡导“科学、严谨”的教学风气。要求学生课堂作业本整洁、评改规范、数量齐全、训练量合理，期末进行交流。

为迎接市教学大比武活动，教研组与教导处将精心组织训练，提高教师的评课水平，挑选优秀教师参赛，争取优异成绩，为校争光。

鼓励教师撰写教学论文、教学案例与反思，积极投稿，争取一年内有一篇论文获奖或发表于《教研与进修》，提升教师知名度。

加强青年教师培训，结合校本培训，认真学习《课程改革与主题构建》，汲取先进教学理念和策略，并付诸实践。

开拓教师视野，提高业务水平，安排外出听课的教师在教研组汇报听课情况或进行简要评析。

开好期末复习交流会议，力求制定有效的复习方法。

做好差生转化工作，充分利用小组作用，提高全体学生的学习成绩。

四、活动安排 九月份

制定学科计划，年级组内互相交流。

参加实验小学课改研讨活动。

新教师上课执教者：__(第四周)

自学《课程改革与主题构建》第一单元。

十月份

分发《课程改革与学习主题构建》学习手册。

观看录像并撰写评课稿。（每周一次）

教研课：(第七周) 主评：

撰写教学论文，进行交流。

一月一研讨活动。（第九周）

邀请求真学校__老师进行主题培训辅导课（第一部分）。

十一月份

邀请__镇校__老师进行主题培训辅导课（第二部分）。

教学常规检查，交流课堂作业本。

镇主题研训活动，学习理论，撰写反思，进行教学研讨（第十三周）。

十二月份—一月份

教学常规检查，交流自学作业。

邀请__中心小学__老师进行主题培训辅导课（第三部分）。

一月一研讨（第十六周）。

进行复习，并对学生计算能力进行检测。

注：每次教研活动需点名并提交记录。

第二学期小学数学教研组工作计划3

新学期开始，为深化课堂改革，提升数学教学能力，我校将持续推进数学教研活动。

一、指导思想 贯彻党的教育方针，以学校教导处教学工作计划为依据，秉持新课程改革方向，推动课程标准实施，优化教学模式，提升课堂效益，提高数学教学质量。

二、目标任务 1、提高数学教学质量，不增加学生负担的情况下达到比上学期更好的效果。 2、推进“生为本，学为主”主题课堂教学研究，促进教师教学方式的创新，提升教学水平。 3、积极开展课题研究和教研活动，保质保量完成学校各项工作。

三、主要措施 1、扎实做好常规教学工作：备课充分明确目标，上课认真灵活运用方法，作业重点突出适量，注重效果，及时改进和评估。 2、制定精细的教学计划，重视学生学习方法和良好习惯的培养，注重个*化辅导。 3、加强自身业务学习，培养阅读和参与教学交流的习惯。 4、深化教研工作： （1）组织有效的教研活动，确立议题、记录数据、分析成果。 （2）应用新课程理念审视教学设计和行为，推行公开课制度，促进教师反思和经验分享。 （3）提升信息技术运用能力，推动信息技术在教学中的应用。